Natalia Barreno triunfa en Valladolid con 'PLAY EMOTION', un innovador proyecto de Inteligencia Emocional

La docente algecireña logra el primer premio en el I Concurso de Buenas Prácticas de Inteligencia Emocional por una metodología innovadora aplicada en contextos educativos vulnerables

21 de Marzo de 2026
Natalia Barreno triunfa en Valladolid con 'PLAY EMOTION', un innovador proyecto de Inteligencia Emocional
Natalia Barreno triunfa en Valladolid con 'PLAY EMOTION', un innovador proyecto de Inteligencia Emocional

La docente algecireña Natalia Barreno Barranco, especialista en Educación Musical con trayectoria en centros de Almería, ha sido galardonada con el primer premio en el I Concurso de Buenas Prácticas de Inteligencia Emocional, celebrado durante el II Congreso de Mentes Docentes en Valladolid.

Su proyecto, titulado “PLAY EMOTION”, ha destacado entre una decena de finalistas de todo el país, obteniendo el máximo reconocimiento, dotado con 1.000 euros, gracias a su enfoque innovador y su aplicación directa en el aula.

La propuesta surge de la experiencia de Barreno en centros de educación compensatoria, donde la gestión emocional resulta clave para el desarrollo integral del alumnado. En este contexto, PLAY EMOTION plantea una metodología que combina expresión artística, lenguaje audiovisual y educación emocional, generando un entorno de aprendizaje más consciente y participativo.

El proyecto apuesta por la identificación emocional creativa, utilizando herramientas artísticas para que el alumnado aprenda a reconocer y canalizar sus sentimientos. Además, incorpora una metodología activa y cooperativa, que fomenta la responsabilidad grupal y la resolución pacífica de conflictos mediante la creación compartida.

Asimismo, uno de sus pilares es la transformación social, ya que está diseñado para ofrecer herramientas de resiliencia a menores en contextos de vulnerabilidad, reforzando su desarrollo personal y social.

Con este reconocimiento, Natalia Barreno sitúa a la educación pública andaluza en la vanguardia de la innovación pedagógica, al tiempo que refuerza la importancia de integrar la salud emocional como un elemento esencial dentro del sistema educativo actual.