Inclusión digital y calidad relacional online como predictores de la competencia digital profesional del profesorado campogibraltareño. Este es el artículo del Instituto de Estudios Campogibraltareños, publicado en la revista Almoraima número 54, que compartimos esta semana para abordar, en este caso, cuestiones educativas y sociales de nuestro entorno.
Curro García Pérez (CEP Algeciras-La Línea) es el autor de este trabajo en el que se presenta un estudio para reconocer factores predictores sobre los que actuar para transformar las Competencias Digitales de Acción Profesional del Profesorado. Se aplica una encuesta a una muestra n = 1.701 profesores (31,7%) y profesoras (68,3%) campogibraltareños de todas las enseñanzas no universitarias de la zona educativa del CEP Algeciras - La Línea. Es un estudio correlacional predictivo, aplicando con SPSS modelos
de regresión lineal.
"Las variables predictoras son el grado de Inclusión Digital y la Calidad Relacional Online, factores sobre los que podemos actuar/formar, siendo la variable criterio la Competencia Digital Profesional. Los resultados indican la relación de la inclusión avanzada y la elevada calidad relacional online con la aplicación de competencias digitales en la educación. Se apuntan conclusiones útiles para tomar decisiones en la formación del profesorado y que buscan propiciar una formación encaminada a la aplicación, reflexiva y crítica, de las tecnologías digitales en educación", expone García Pérez en el inicio de su trabajo.